El vicepresidente ejecutivo del Foro se reúne con el director general de la Fundación Unicaja

El vicepresidente ejecutivo del Foro para la Paz en el Mediterráneo, se reúne periódicamente con los responsables de las entidades constitutivas, correspondiendo el día 23 de mayo con la Fundación Unicaja, siendo recibido por su director general, Sergio Corral Delgado.

Rafael Vidal estuvo acompañado por Arturo Rodríguez Menéndez, que tiene a su cargo las relaciones institucionales del Foro.

La reunión fue extraordinariamente cordial, tratándose temas relacionados con la colaboración de la Fundación con el Foro en asuntos concretos, como el V Centenario de la Vuelta al Mundo de Magallanes y Elcano; la Jornada que sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenibles (ODS) de las Naciones Unidas: agua, se quiere organizar el día 16 de octubre del presente año, así como el apoyo a los gastos corrientes del Foro.

La reunión terminó con un acto simpático, cuando Rafael Vidal, impuso a Sergio Corral, como socio del Real Club Mediterráneo y como antiguo presidente del mismo, el pin con el escudo del club.

 

 

Los primeros españoles en Filipinas

Con motivo del V Centenario de la Primera Vuelta al Mundo, el Foro para la Paz en el Mediterráneo, quiere homenajear a los primeros españoles que se asentaron en Filipinas y que hicieron posible que filipinos y españoles fueran el mismo pueblo durante más de trescientos cincuenta años.

Los primeros españoles en Filipinas

La Nao «Victoria»: una vuelta al mundo con nombre de Málaga (1519-1522)

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La nao Victoria. Una vuelta al mundo con nombre de Málaga (1519-1522)

El formato que a continuación se recoge del comic, es para imprimirlo en A3 o A4, por delante y por detrás y dando la vuelta por el borde corto. De esta forma saldrá un TBO que, grapado por el centro y doblado pertinente, se puede leer en papel como si fuera un libreto de imprenta:

TBO Parte I para imprimir en A3 o A4.

 

Unidades Didácticas: Actividades V Centenario de la Vuelta al mundo

EDUCACIÓN INFANTIL

Unidad Didáctica para los alumnos de 1º y 2º ciclo de educación infantil

Unidad Didáctica elaborada por la profesora Belén Vidal Denis, Directora del CEI «Príncipe E»

EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Guía didáctica – Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, en la que se introduce al docente en los contenidos a trabajar en el aula: quién era Fernando de Magallanes, en qué contexto histórico surge el viaje, cómo funcionaba el puerto de Sevilla del siglo XVI, cómo era una nao, qué ruta siguió el navegante en ese viaje que duró tres años con cinco naves y 250 tripulantes, y, para terminar, qué consecuencias tuvo esa cosmopolita aventura para la posteridad.

Esta Guía Didáctica ha sido diseñada por:

Dirección: Román Fernández-Baca Casares
Equipo de Coordinación: Carlos Alonso Villalobos, Susana Limón Rodríguez, Carmen Sánchez Galiano y Francisco Salado Fernández.
Textos y diseño gráfico: Mili Jiménez Melero
Ilustraciones: Museographia Espacios Expositivos.

Descarga en:

Guia Didactica 2º ciclo Secundaria y Bachillerato 

Guía Didáctica para 2º ciclo de Secundaria y Bachillerato

 

 

 

BACHILLERATO

 

CARRERAS UNIVERSITARIAS

Revista de Investigación Educativa, 2005, Vol. 23, n.º 2, págs. 363-390

EVALUACIÓN DEL DISEÑO DEL PROGRAMA «MAGALLANES-ATANDO CABOS»

Javier Rodríguez Santero1 Víctor Álvarez Rojo Universidad de Sevilla

RESUMEN

La orientación de los estudiantes universitarios a lo largo de su carrera es una necesidad generalmente sentida y admitida. En este artículo presentamos los resultados obtenidos en la evaluación del diseño del programa informatizado de orientación académica Magallanes Atando Cabos dirigido principalmente a los estudiantes de nuevo ingreso en la universidad. El proceso de investigación evaluativa sobre dicho programa se inicia con la evaluación de su diseño, que persigue determinar la adecuación de esta herramienta de orientación al contexto y a las necesidades de los destinatarios del programa. En primera instancia aludiremos a los antecedentes que han dado lugar al desarrollo del programa objeto de estudio, para pasar posteriormente a explicar el diseño de evaluación desarrollado, los resultados más destacables y las conclusiones acerca de la calidad intrínseca del mismo. Palabras clave: investigación evaluativa, orientación universitaria.

EVALUACIÓN DEL DISEÑO DEL PROGRAMA